• La Perseverancia: La perseverancia es la tendencia del individuo a comportarse sin ser reforzado en los propósitos motivación y al no desfallecer en el intento.

• La Prudencia: Es la capacidad de gobernar y disciplinar a sí mismo mediante el uso de la razón. Es clásicamente considerada como una virtud.

• La Humildad: Es la cualidad de ser modesto y respetuoso. La humildad, en diversas interpretaciones, es ampliamente vista como una virtud en muchas tradiciones religiosas y filosóficas, cuya relación con las nociones de ausencia de ego.

 

 

 

    

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Justicia: Conjunto de reglas establecidas en cada sociedad, con las que se logra la cordial convivencia, respetando los derechos iguales de los demás seres humanos. Esto se logra autorizando, permitiendo o prohibiendo acciones especificas que pueden afectar o beneficiar al colectivo social.

Honestidad: Se define como unacaracterística humana que establece al individuo conducirse en sinceridad y justicia, expresar respeto por uno mismo así como sus acciones y  respetar a los demás.

Pertenencia: Valor en el que se considera a cada uno de los miembros de nuestra comunidad o grupo como familia y por tanto junto con esa persona se asume y afrontan sus triunfos y desgracias.La Pertenencia no se infiere, se siente.

Respeto: Es reconocer los derechos iguales de todos los individuos  así como de la sociedad en que vivimos. El respeto consiste en aceptar y comprender las diferentes formas de actuar y pensar de otro ser humano, siempre y cuando no contravengan ninguna norma o derecho fundamental. Respetar a otra persona es ponerse en su lugar, tratar de entender que es lo que lo motiva y en base a eso ayudarlo si fuera el caso.

Lealtad: Característica que conlleva al ser humano a ser fiel y agradecido a una persona o entidad, la lealtad consiste en nunca abandonar o dejar a su suerte a una persona, grupo social o país. Lo contrario a lealtad es traición, nunca traicionar a una persona o nación es ser leal.

Humildad: La humildad consiste en aceptarnos tal como somos, con defectos y virtudes, sin hacer alarde de nuestras posesiones materiales o de gran conocimiento intelectual, para ser humilde no se puede ser pretensioso, egoísta o interesado.

Responsabilidad: Valor moral que permite a una persona administrar, reflexionar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. Ser responsable es siempre hacerse cargo de los actos realizados por nosotros mismos, aceptando las consecuencia, sean estas buenas o malas, de nuestro accionar en el ámbito personal o laboral.

Sinceridad: Valor Ético que identifica a los seres humanos por tener una actitud acorde a sus principios y congruente con los mismos, manteniendo una sinceridad ante diversas situaciones, siendo honestos para con todos. Una persona sincera siempre dirá la verdad aunque esto conlleve una perjuicio para el o para su familia.

Tolerancia: Valor que se logra como parte del proceso que tenemos en la vida de admitir la igualdad de derechos humanos respetando las múltiples diferencias existentes entre los seres humanos, con el fin de conservar mejores relaciones personales.

Solidaridad: Se define como la capacidad de trabajar en equipo respetando y ayudando lo más que se pueda, coligados por una meta en común, la solidaridad proviene del instinto humano a  buscar la convivencia social, a sentirse hermanado a sus semejantes logrando con ello una total cooperación en proyectos o metas en común.

13) Equidad: se trata de un principio moral que consiste en darle a cada persona lo que se merece en base a sus funciones y condiciones.

14) Lealtad: es el sentimiento de fidelidad y devoción ante con otra persona.

15) Compromiso: se trata de la obligación que acepta una persona a realizar una tarea bajo las condiciones acordadas.

16) Gratitud: sentimiento de agradecimiento o estima que tiene una persona ante otra que realizo una acción favorable, desinteresada y noble por el/ella.

17) Empatía: cualidad de comprender y percibir los sentimiento y emociones de otras personas.

 

 

18) Confianza: se trata de la esperanza firme, fé o seguridad que tiene una persona en sí misma, sobre otra persona o algo.

 

19) Paz: estado social o personal sin conflictos y preocupaciones.

20) Creatividad: se trata de la capacidad que tienen las personas de innovar, inventar o desarrollar cosas nuevas.

 

AREA RURAL

Medio rural o paisaje rural son conceptos que identifican al espacio geográfico calificado como rural, es decir, como opuesto a lo urbano (al pueblo por oposición a la ciudad). Es estudiado por la geografía rural.

Una comunidad es rural cuando por su oferta de recursos naturales, sus habitantes logran desarrollar un sentido de pertenencia al territorio tal que se disponen a construir una sociedad sobre la base de dichos recursos.

AREA URBANA

Última actualización: marzo 23, 2015

Área Urbana son las ciudades, villas, pueblos u otros lugares en Guatemala que aunque tengan la categoría de colonia o condominio, cuenten con más de 2000 habitantes, siempre que en ellos el 51 por ciento o más de los hogares disponga de alumbrado con energía eléctrica y de agua por tubería –chorro- dentro de sus locales de habitación –viviendas- (Instituto Nacional de Estadística, s.f.).

DESCUBRIMIENTO

Un descubrimiento es la observación novedosa u original de algún aspecto de la realidad, normalmente un fenómeno natural; el hallazgo, encuentro o manifestación de lo que estaba oculto y secreto o era desconocido.

 

CONQUISTA

Conquista Tomar y adueñarse de algo

Obtener algo nombre dado a la accion de obtener algo o adueñarse de algo

• Conquista militar, obtención del control de una zona o territorio.
• Obtención del dominio y control de una población, territorio o posición como consecuencia de una guerra.
• Población o territorio cuyo dominio y control se consigue como consecuencia de una guerra: durante el primer año de guerra el ejército alemán logró numerosas

COLONIZACIÓN

Colonización es un término que se utiliza en distintos contextos, pero siempre con el sentido de indicar la población u ocupación de un espacio. Se utilizaba originalmente para describir hechos y procesos históricos. Sin embargo extendió su uso para describir ese tipo de relación con su ambiente de todo tipo de seres vivos (animales, plantas, microorganismos, etc.)

Desde el ámbito colonialista, colonización es la acción de dominar un país o territorio (la colonia) por parte de otro (la metrópoli).

INDEPENDENCIA

La independencia es la formación o la restauración de un país inmediatamente después de la separación de otro del que solo formaba una parte.

Como concepto político apareció con la Declaración de Independencia de los Estados Unidos en 1776

 

DERECHOS Y DEBERES DE LOS ADOLESCENTES

En 1989, la Convención sobre los Derechos del Niño será el primer tratado vinculante a nivel internacional.

Estos tres tratados son los que han regulado históricamente los derechos de los niños. En base a los tres podemos plantear que se han establecido de forma general 8 derechos fundamentales para los menores de edad.

1. Derecho a una casa, a una familia y a una alimentación sana.
2. Derecho a la comprensión y amor de los padres y de la sociedad.
3. Derecho a la amistad de otros niños.
4. Derecho a la asistencia a la escuela y a recibir una educación.
5. Derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad o explotación.

iones.

Los deberes de los adolescentes

Ahora bien, llega una edad en la que tu hijo comienza a tener libertad. Adquiere habilidades y competencias que le harán capaz de influir conscientemente sobre el mundo que le rodea.

Todo ello supone una ventaja de independencia para él, pero a la vez la adquisición de una responsabilidad.

Así, podemos establecer 8 deberes de los adolescentes que derivan de los propios derechos de los niños que hemos enumerado antes.

1. Deber de cuidar de sus pertenencias, respetar a su familia y mantener una alimentación sana.
2. Deber de valorar y aceptar la comprensión de sus padres y de la sociedad.
3. Deber de respetar y apreciar la amistad de otros niños.
4. Deber de asistir a la escuela y aprovechar la educación que se les imparte para crecer como personas.

RECHAZAR A LA VIOLENCIA

QUIEN TIENE la culpa de los incidentes recientemente ocurridos, en que tres buses fueron quemados, en medio de numerosos atentados contra las persona y su propiedad? El gobierno ha hecho valer la responsabilidad de los dirigentes estudiantiles que convocaron a una marcha no autorizada, cuyo efecto predecible era la violencia. Los dirigentes estudiantiles, por su parte, han criticado el actuar de la policía en este asunto. En realidad, la culpa es de quienes cometen estos delitos. Y aunque suena obvio, se olvida. Sabemos poco de los famosos encapuchados. Los protagonistas de este debate                   -dirigentes estudiantiles y gobierno- tienen objetivos y rivales que están por sobre los hechos de violencia. Ambos tienden a utilizar la violencia como argumento contra el otro.

 

ADOLESCENTES COMO AGENTES DE PAZ

Los jóvenes constituyen uno de los grupos poblacionales más numerosos del mundo, lo que los convierte en la población con mayor posibilidad de impulsar grandes transformaciones sociales. Alrededor de 1.8 billones de personas en el mundo están entre los 15 y los 24 años, edades que son determinantes para el desarrollo físico, intelectual y emocional de los seres humanos.

Los jóvenes, a su vez, representan un recurso humano importante dentro de la sociedad ya que actúan como agentes de cambio social, desarrollo económico y progreso. Por ello, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 12 de agosto el Día Internacional de la Juventud, a través del cual se evidencia la necesidad de formular medidas y políticas que los amparen y aborden las problemáticas que enfrentan. Educación, salud, empleo, pobreza, delincuencia, participación, recreación, entre otras, son las prioridades que estableció la Asamblea General de la ONU para tomar acciones que mejoren la situación de los jóvenes a nivel mundial.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TIPOS DE HUESOS.

Los huesos del esqueleto se pueden clasificar por su forma, como verás a continuación: Huesos Largos         Constan de una zona cilíndrica (la diáfisis) y dos extremos, llamados cada uno epífisis. Ejemplos de huesos largos son el húmero, radio, tibia y peroné.  Huesos Cortos         Estos tipos de hueso se caracterizan por tener una forma algo irregular y no son simplemente una versión más corta de un tipo de hueso largo. Los huesos del carpo y del tronco son ejemplo de esta categoría.     Huesos Planos         Se encuentran dondequiera que se necesite protección de partes blandas del cuerpo o un lugar para inserción muscular extensa. Ejemplo incluyen las costillas, escápula (u omóplatos), partes de la cintura pélvica, y los huesos del cráneo.   Huesos Irregulares         Comprende huesos de forma característica y diferente. Las vértebras y los huesillos del oído representan ejemplos clásicos de huesos irregulares   Huesos Sesamoideos         Huesos pequeños y redondeados que se encuentran junto a las articulaciones, y tienen la función de incrementar la función de palanca de los músculos. Un ejemplo de huesos sesamoideos es la rótula (o patela).   PUNTOS   IMAGINARIOS Como la tierra es una esfera, y al tratar de ubicar con exactitud un fenómeno, se necesita trazar imaginariamente una cuadricula que tenga los siguientes elementos: Entonces tenemos que: Polos geográficos -Como sabemos, la tierra gira sobre sí misma, con el eje imaginario sobre el cual rota, se traza sobre la superficie dos puntos extremos, a los cuales se les llama polo norte (septentrional) y polo sur (meridional) Eje terrestre -Este eje corresponde a la línea imaginaria que atraviesa el centro de la tierra, sobre esta línea gira nuestro planeta en su movimiento de rotación. Ecuador -Tenemos que a 90° de los polos se ubica el plano o circulo máximo de la esfera terrestre, a este círculo imaginario se le denomina ecuador, es el plano que divide a la tierra en dos semiesferas a las cuales denominamos hemisferios norte y sur Paralelos -Son los círculos menores trazados paralelamente al ecuador en los dos hemisferios, estos círculos tienen menor diámetro que el circuló máximo. A cada paralelo le corresponde una latitud determinada, los paralelos de mayor importancia son los trópicos y los círculos polares Meridianos -Los meridianos, son semicírculos o arcos de círculo que van desde en polo hacia el otro, estos son perpendiculares al ecuador, lo más importantes son: -Meridiano 0° o de Greenwich -Meridiano 180°